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高度关注世界历史专业化建设过程中的难度（第1页）

高度关注世界历史专业化建设过程中的难度

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世界历史研究需要专业化已经越来越受到学者的重视。

但专业化的难度也需要高度的关注，因为历史研究毕竟是一项综合工程，除了读懂文字、文献以外，还需有其他多种素养。

唐代学者刘知幾曾说：“史才须有三长……三长：谓才也，学也，识也。

夫有学而无才，亦犹有良田百顷，黄金满籝，而使愚者营生，终不能致于货殖者矣。

如有才而无学，亦犹思兼匠石，巧若公输，而家无楩楠斧斤，终不果成其宫室者矣。

犹须好是正直，善恶必书，使骄主贼臣，所以知惧，此则为虎傅翼，善无可知，所向无敌者矣。

脱苟非其才，不可叨居史任。

自夐古已来，能应斯目者，罕见其人。”

[1]章学诚在此基础上又加了“史德”

。

这就是说，要成为良史，需要具备多种条件，必须经过多方训练。

尤其是史学职业化以来，史学与它的研究主体——政治分离的现象非常明显，这就更加增加了史家认识政治家和政治事件的难度。

学者需有自知之明。

历史学的主要职能是揭示真相。

求真是历史学永恒的目标，也是历史学的魅力所在。

但要求真，需有众多准备。

中国有句谚语叫作“摸着石头过河”

，其意为小心行事、稳步前进。

“摸着石头过河”

里的主体是人，工具是石头，措施是摸着并利用石头，目标是过河。

在这里，人的作用固然重要，但石头的价值也不应低估。

在人过河的过程中，石头至少起了两方面的作用：一是方向性的作用，二是工具性的作用。

方向性的作用重要，在于它提供了正确的导航；工具性的作用必需，在于它是解决问题的基础。

在其他条件不具备的情况下，没有“石头”

的辅助，人们就不能到达河的对岸。

其实，读懂古典也似摸着石头过河。