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第六 影响与评价（第1页）

第六节影响与评价

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一、马卡连柯教育思想和教育实践的影响

马卡连柯是苏维埃教育学的杰出理论家和实践家。

他把自己的一生奉献给了人民的教育事业，创造了光辉的业绩。

他建立了一个崭新的教育体系，这一体系中充满着深刻的、丰富的内容，他的教育理论中包含着深刻的教育思想和教育智慧，极大地丰富了马列主义的教育理论。

他的教育理论经受了半个多世纪的考验，证明了它仍然对我们现在的教育具有指导意义。

他的教育遗产的强大生命力就在于理论与实践的紧密联系。

他的教育遗产是对他个人和他的集体32年的经验的深刻的理论概括，创造性地把马列主义的理论运用到矛盾层出不穷的教育过程中的教育现象上。

他的教育实践为人们树立了光辉的榜样，他在极端困难的条件下组织、建立起来的集体——高尔基工学团和捷尔任斯基公社，为我们提供了社会主义制度下教育的样板。

3000多名流浪儿和少年违法者在他的教育下获得了生活的通行证，成为苏维埃国家的英勇保卫者和社会主义建设的生力军。

马卡连柯逝世后不久，俄罗斯联邦教育科学院就成立了由他的夫人领导的马卡连柯教育遗产研究室。

1940年，联共（布）中央机关报《真理报》和《教师报》发起了深入研究马卡连柯教育体系的活动。

从那时起，陆续发表了马卡连柯的一些教育论文和讲稿以及研究马卡连柯教育思想的文章。

许多研究者把马卡连柯的教育思想作为自己的学位论文的研究课题。

教育科学院在1946年出版了马卡连柯的《教育论文选》，1948年出版了他的《教育文集》，这本文集收进了马卡连柯以前没有发表过的一些讲演稿和报告。

1950年至1952年出版了《马卡连柯文集》（7卷本），1951年至1958年出版了它的增补版。

此外，还出版了一些关于马卡连柯研究的专著，如麦丁斯基（或译米定斯基）教授的《马卡连柯的生平和教育学说》、巴甫洛娃教授的《马卡连柯教育体系和现代生活》。

苏联教育科学院出版的《苏维埃教育学》和《国民教育》月刊，也经常刊登有关马卡连柯教育思想研究的论文。

苏联的教育史教科书和教育学教科书，一直有评价他的教育思想和实践的专章，引用他的教育名言。

1951年，在列缅丘格市建立了马卡连柯纪念馆。

1975年，苏联教科院主席团做出决定，要求深入研究马卡连柯的教育遗产。

1978年，为纪念他90周年诞辰，以“马卡连柯与现代化”

为主题召开了全苏研讨会，充分肯定了马卡连柯教育遗产的现实意义。

1977年出版了《马卡连柯文选》（2卷本）。

为纪念马卡连柯100周年诞辰，苏联教育科学院从1983年至1986年编辑出版了《马卡连柯教育文集》（8卷本）。

马卡连柯的教育思想对苏联教育科学的发展的影响是很大的。

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的教育思想，可以说是与马卡连柯一脉相承的。

苏霍姆林斯基继承了马卡连柯教育思想的精华，研究现代条件下的各种教育现象和教育问题，创造了自己的理论体系。

马卡连柯的教育遗产不仅属于苏联人民，也属于全世界人民。

高尔基曾肯定过马卡连柯的教育试验所具有的世界意义。