格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第二 傅立叶的教育思想（第3页）

法郎吉以股票形式保留生产资料私有制，穷人和富人都可持股。

劳动产品按资本、劳动和才能分配，其中资本占十二分之四或五，劳动占十二分之五，才能占十二分之三或二。

傅立叶认为，只要通过和平宣传和示范，几年之内就可普遍推广法郎吉制度，实现世界大同。

傅立叶本人曾做过多次试验，均告失败。

他的信徒后又在美国做试验，建立了40个法郎吉，但也告失败。

傅立叶认为，教育是和谐社会的重要事业，因为“法郎吉新生一代的培养和教育是巩固和完善和谐制度的重要环节，是实现未来理想社会的重要基础。”

[41]他说：“必须从教育开始，特别是因为教育将是人们首先要加以组织的结构部门。”

[42]所以，傅立叶对未来“和谐制度下的教育”

做了详细的规划。

三、论教育阶段及其任务

傅立叶把和谐社会的教育分成“一个序曲”

和“四个阶段”

。

序曲：“稚龄或婴儿时代——从0到2岁”

。

这也是一个“预备教育”

的时代。

傅立叶主张，婴儿从“摇篮时期”

起就应进入公共教育机构——“幼儿谢利叶[43]宫”

，由专门的保育员和乳母来精心照料。

这样，孩子们的母亲就可安心参加别的劳动。

对幼儿的训练从半岁后开始。

要使幼儿养成灵巧的用手习惯。

要组织幼儿“举行三部合唱和四部合唱”

，“让1周岁的幼儿在具有各种音部的小乐队的伴奏下游戏”

，总之要“采取种种方法，来使听觉的发展与音乐的发展紧密结合起来”

，“同样也要锻炼儿童的其他外部感官”

[44]。

傅立叶认为，为了做好保育工作，保育员需要不少的才能，因此，事先要对他们进行专门训练。

第一阶段：“幼儿时代的先行教育——从2岁到4.5岁”

。

这也是劳动教育的“发轫时期”

。

这时幼儿的教育者是“男护士”

和“女护士”

，还有“男女辅导员”