格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第一 班级管理（第5页）

（5）在班级生活中随时提供正面的生活方式，如身体的清洁保养、衣服的换洗、刷牙洗脸等清洁工作的示范。

（二）班级教学管理

教学是学校的中心工作，学校教学活动主要是以班级为单位开展的，教学管理是班级管理的一项主要内容，教学质量管理是班级教学管理的核心。

班级教学管理具体包括以下几方面。

1.建立班级教学管理指挥系统，维护班级良好的教学秩序，保证班级教学工作正常运转班级教学管理指挥系统包括以下内容。

（1）以班主任为核心的班级任课教师群体。

班主任要调动全体任课教师的积极性、主动性和创造性，互相尊重，取长补短，彼此协调关系，使之在班集体工作中形成合力。

（2）以班长或学习委员、科代表为骨干的教学沟通系统。

（3）以学习小组长为中心的执行系统。

2.对学生进行学习指导，使学生“学会学习”

，提高学习效率

我们正处在一个信息化时代，科学技术突飞猛进，知识日新月异，知识更新周期大大缩短，一个人不善于学习，不会学习，面对浩瀚的知识、大量的信息将一筹莫展，无能为力。

未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。

古人说：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”

著名科学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说：“首要的任务是教会儿童学习。”

对学生来说，掌握了学习方法，学会了学习，就好比有了点石成金的“手指”

，不仅能提高学习效率，在有限的时间里，更快、更好、更轻松地学习更多的知识，而且能更好地适应学习化社会对终身学习的需要。

因此，对学生进行学习指导是班主任和教师的重点工作内容之一。

有些班主任没有意识到学习指导的重要性，或不懂得学习指导的方法，以学习要求代替学习指导，“逼”

学生完成学习任务，导致学生失去学习兴趣，有的甚至厌学，严重的还使得师生关系紧张，很不利于班集体的建设和管理。

班主任对学生的学习指导包括以下几方面的工作。

（1）教育学生树立正确的学习目标，把个人的近期学习目标与为祖国、为社会发展奋发学习的长远目标相结合，以激励他们的学习积极性。

（2）培养和激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”

学生的学习兴趣被激发以后，他的学习积极性和主动性就会大大提高。

激发学生学习兴趣的方法有很多，如利用学习结果的反馈，对学生的学习成功和进步给予及时的表扬和鼓励；开展适当的学习竞赛；保护学生的好奇心；适当评价学生，适当运用表扬和批评等。

班主任要注意与任课教师一起，对缺乏学习兴趣的学生进行具体分析，找到真实的原因，有针对性地采取适当的方法。

（3）教育学生端正学习态度。

积极认真的学习态度是有效学习的关键。

班主任要教育学生充分认识学习的重要意义和价值，端正学习态度，以良好的心态，主动地投入到各科学习之中。

（4）培养学生坚强的学习意志。

“有志者事竟成”

“只要功夫深，铁杵磨成针”

。

要想学业成功，没有长年累月坚持不懈的辛勤耕耘是不可能的。