格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第一 班级管理（第6页）

坚强的意志是学习成功的保证。

班主任要加强对学生的学习目的动机教育，帮助学生树立远大理想；要引导学生正确对待学习中遇到的困难和挫折，指导学生解决学习中遇到的问题；启发学生加强自我锻炼，如树立学习榜样、不断地自我评价自我修正、搜集名言格句作为座右铭自我勉励，促进意志的自我锻炼。

（5）指导学生掌握正确的学习方法。

“授人以鱼，不如授人以渔”

，就学习来说，“鱼”

是指学习的内容，“渔”

则是指学习方法。

科学有效的学习方法是提高学习成绩，减轻学习负担，促使学生愉快学习的重要因素。

对班主任而言，最重要的不是传授知识，而是告诉学生掌握知识的方法。

学习方法指导要注意以下几点。

①指导学生制订学习计划，合理运筹时间，学会科学用脑。

②指导学生掌握各个学习环节的方法和各学科学习的方法。

各学习环节的学习方法，如预习、听课、做笔记、复习、做作业的方法等。

不同学科，学习方法不同，如文科的学习要多阅读、常练习；理科的学习要重理解、多观察、勤动手等。

常用的学习方法有4类16种，即认知性学习方法，包括听、说、阅读、记忆、研究等；实践性学习方法，包括练习、参观、演讲、写作等；评鉴性学习方法，如欣赏、创作、评论、研究等；交往性学习方法，包括模仿、暗示、讨论、访问等。

班主任可以根据学生的年龄特点，就一些常用的方法进行经常性的训练，帮助他们提高学习效率。

③帮助学习成功的学生总结学习经验，推广科学的学习方法。

例如请班内优秀的学生现身说法；请高年级的学生传经送宝；组织学生开展学习方法交流；展示优秀的听课笔记、书面作业和课外阅读卡片等。

④加强与科任教师的交流和沟通，促使各科教师在教学过程中有目的、有意识地教会学生不同学科学习的方法。

（6）培养学生良好的学习习惯。

习惯是一种稳定的品质，它决定学习的成败。

好的学习习惯是取得优良学习成绩的保证。

对于小学生，主要是加强基本的学习习惯的常规训练，教会学生如何听课，上课时怎样调动眼、耳、口、手等器官；书包里的书、本子要顺序化、固定化，不同本子编好不同的号码；教会学生正确的握笔姿势和写字姿势，掌握笔顺、笔画；规定学生铅笔盒里装的东西，避免上课分心；教会学生如何预习、复习、提问、阅读，教会学生如何动脑筋，完成作业。

对中学生，要教会他们定量学习、专心致志，认真思考，先复习，后作业，养成随时注意应用所学知识的习惯。

（7）帮助学生树立学习信心。

学习信心是影响学生学习的非智力因素。

如果学生对自己的学习充满的信心，他就会全身心地投入到学习中去。

但是，无论是学习成绩好，还是学习成绩差的学生，都会因为学习压力而失去学习信心，特别是学习困难的学生更容易失去自信，班主任要想办法帮助他们树立自信。

自信是一个人获得成功的必要前提。

相关链接

培养学生良好的学习习惯[3]

有位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性，让学生养成良好的学习习惯，就在自习课上组织了一场无人监考的英语测验。

测验结束后，班长向他汇报，说测验情况一切正常。

但是，这位班主任感到这个班学生的行为规范水平远没有达到在无人监考的情况下一切正常的程度。

后来经了解，这次测验看书的人不少，连班干部也看书了。

为了纠正学生的错误行为，班主任确定了启发学生自觉改正错误的教育方案。

第二天，他在黑板上写了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定是无人知道的情况下，一个人的所作所为能显示他的品格。”

并要求学生把这句名言背下来。