格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第二 班集体建设（第3页）

要建设一个良好的班集体需要做许多的工作，是班主任发挥创造性才能的很好平台。

一般情况下，要注意抓好以下几方面。

（一）确定班集体建设目标

目标是一种黏合剂，它对正确行为具有引发、凝聚、激励作用，是个体活动的最高“调节器”

。

班集体建设目标是班级组织为实现学校的目标和任务，从本班实际出发所确定的班级组织管理所要达到的一种理想状态。

班集体建设目标是班级发展的方向和动力。

班集体建设目标的确定和实施是班级管理和建设的基本要素。

有研究表明，只有当班级目标具体，有一定的难度、学生参与制定目标并为班级所接受时，班级才会有较高的发展水平。

班级建设目标可以分为近期目标、中期目标和远期目标，总体目标和个体发展目标，教学目标、教育目标和活动目标等不同的类型。

当然，这些目标都统一在班集体建设的总目标之下。

班主任在接到一个新班以后，要通过各种渠道，采取多种形式对该班级的情况进行认真的分析，掌握第一手材料，提出较长远的奋斗目标；在不同的阶段要根据社会、学校、班级的不同情况，提出具体的阶段目标，通过目标凝聚来形成班集体。

目标的确定要由班主任和班干部或全体学生一起讨论完成。

而且，提出的目标应该是具体的、可操作的、通过全体学生的努力可以达到的。

目标的提出应该由易到难，实现一个目标以后，又提出一个新的更高的目标，推动集体不断向前发展。

在班级管理中，目标提出之后，要化作对集体和个人的要求，让集体和个人都明确应该做什么，不应该做什么，应该达到什么标准，使全体成员以一种积极进取的心态不断向目标方向努力。

（二）健全组织、培养班干部

健全的组织机构是班集体形成的重要条件。

培养班集体必须健全集体的组织与功能，使它能正常开展工作，发挥应有的作用。

班级中的正式组织机构主要有：班委会、值日班长和各种类型的小组。

1.班委会制度

班委会是班级的核心组织，其成员在班主任领导下以民主方式产生。

班委会一般由5～7人组成，设班长、副班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、劳动委员、体育委员等。

班级可设4～5个行政小组并选出相应的组长。

班委会在班主任的领导下，由班长负责，独立开展班级各项活动。

2.值日班长制度

值日班长负责检查督促学校各个岗位的工作，处理班级当天发生的事情，协助班主任搞好当天的工作，负责对班级各项工作及时进行总结。

3.各种类型的小组

在班级内可以成立各种类型的小组，如学习小组，各种兴趣小组、记者团、合唱队等。

小组实行组长负责制，开展各种活动，让小组成员充分开发自己的潜能，展示自己的特长。

小组长可以定期轮换，让更多的学生得到锻炼的机会。

除此以外，在小学班级里还有少先队组织，中学有共青团组织。

少先队中的队由两个以上的小队组成，成立中队委员会。

中队委员会由3～7人组成，有中队长、副中队长（兼旗手）、中队组织委员、中队学习委员、中队宣传委员、中队文娱体育委员和中队劳动委员。

小队由5～13人组成，设正副小队长。

中学班里的团支部设团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员等。

班级健全的组织机构的实质是一支称职的班干部队伍。

一个班能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、积极向上的班集体，班干部是关键。