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第一 班级活动（第12页）

活动主题确定后，活动各个环节的先后顺序、各步骤如何展开，要有科学安排。

当然，活动步骤安排没有一个统一的模式，同样的主题，可能在不同的班级、不同的老师那里有不同的活动顺序。

但是，总体上，要让学生成为活动的主体，积极主动地参与进来；每个步骤要紧扣目标，步骤间紧密衔接，过渡自然；要控制活动节奏，把握时间，使活动步骤能有条不紊地进行。

班主任要组织学生把活动的设计写成书面材料，形成活动方案。

（二）充分准备

充分做好活动的准备工作对活动的顺利开展至关重要。

准备工作主要包括以下几个方面的内容。

1.选好主持人

活动主持人是搞好活动的重要因素。

主持人一般要具备一些基本素质：仪表端庄、举止大方，有主持好班队活动的热情和信心；有一定的语言表达能力，语言幽默、诙谐；有一定的组织协调能力和应变能力。

主持人可以是学生，也可以是老师或嘉宾；可以是一个人，也可以是几个人。

如果是两个以上的主持人要做好分工，主持人的台词要精心设计。

2.创设好活动情境

班级活动的情境有两种，一是自然情境或社会情境，如名山大川、博物馆等。

二是创设的情境，如模拟法庭、晚会现场等。

利用什么情境要根据活动的内容而定。

对创设的情境要精心选择、精心布置，与活动内容相呼应，与活动形式相映衬，以增强活动的感染力和教育效果。

3.布置会场

会场布置的好坏直接关系到活动的气氛和效果。

黑板、灯光、桌椅摆放、必要的装饰物等，都要从活动主题出发进行设计。

此外还有人员分工、物质器材、安全保障等准备工作也要充分考虑。

这里要注意的是，活动准备的时间不能太长，以免影响正常的学习。

（三）认真实施

认真实施就是班队活动按原计划去展开，这是全过程的**，是活动过程的中心环节，是达到活动目的、完成活动要求的基本手段，是活动全过程中的关键。

活动实施中要注意尽可能调动全班同学参加，避免出现活动中总是一部分同学踊跃，另一部分同学很少参与甚至成为“局外人”

的现象。

否则容易出现小团体、小组织，给班集体建设留下隐患。

此外，妥善处理好活动中的偶发事件。

（四）及时总结

活动结束后，班主任应组织学生依据亲身感受，对本次活动作出总结，对自己的表现作出客观的评价，肯定成绩，总结经验，指出缺点，以便更好地开展下一次活动。

同时，班主任自己要对活动主题的确定、内容的选择、形式的设计、活动的组织实施过程作出总结反思，以便进一步改进并为后续活动的开展提供参考。

1.组织主题班会活动

要做到目标适宜，一次活动要达到的目的不要太多，1～2个即可；主题集中，即一次活动确定一个主题，力图给学生留下深刻的印象；过程简洁，班会的程序要清楚、明了，场面不宜过大，容量以一课时为宜。

2.组织学习活动

要注意学习态度、学习目的和学习纪律的教育，指导学生改进学习方法。

3.组织文体活动

要有充分准备，节目事先安排，班主任检查把关，如果是联欢晚会，班主任要准备好自己的节目。

4.组织科技活动