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第二 择业基础知识（第3页）

国家培养大学生的目的，就是要求他们为社会主义建设事业服务。

社会的发展，科技的进步，经济的繁荣，需要合格的大学生去为之奋斗。

从另一方面看，社会是由人构成的，社会需要本质上就是人类的需要。

在现实生活中，个人需要的内容无论怎样复杂，它总是受社会的要求所制约。

无数的人在各自的职业岗位上努力工作，就是为了实现这一共同的奋斗目标。

人们正是通过不同的职业活动，既满足着社会的需要，也满足着个体的需要。

社会的每一步发展，都是各种职业活动共同作用的结果。

职业岗位的产生，是随着社会历史的发展而产生的，社会上每一个职业岗位的出现也都是社会发展的需要。

由此可见，没有社会的需要，就没有职业和职业分工，也就没有职业岗位的选择。

因此，在选择职业时，大学生首先要把社会需要作为出发点，把个人意愿和社会需要结合起来、统一起来，使自己所选择的职业岗位符合社会的需要，当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，要自觉地服从社会需要，到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去建功立业。

（二）发挥大学生素质优势原则

所谓发挥素质优势，是指大学生在面临职业岗位选择时，必须从客观出发，综合自己素质、能力情况，将个人的求职意愿与社会的客观需要结合起来，加以全面而充分的考虑，侧重某一特长或某一优势来选择职业岗位，以利于今后在职业岗位上出色地完成本职工作。

这不仅体现了人尽其才、才尽其用的要求，而且也体现了对事业负责、对社会负责的精神。

择业的素质优势原则，还要求大学生客观地了解自己、评价自己。

知己，谈起来容易，可实际上最不了解自己的往往就是自己。

客观地认识和估价自己是选择职业的第一步，也是择业成败的关键一环。

因此，为了更好地认识自己，除了自己主观努力外，还需要教师、家长、同学、朋友的帮助，多听听他们对自己兴趣、爱好、能力、性格、气质、志向、专业特点的分析，以及对自己择业的意见，以便准确、客观地估价自己，确定合适的职业。

在确定分析了自身情况后，还需要考虑这样几个问题：兴趣、爱好与择业，身体条件与择业，自身能力与择业。

了解自己在方方面面的能力或潜能也是重要的，去竞争超过自己素质能力要求的工作岗位，很难获得成功，人的能力有大小，有不同的侧重与擅长，每个学生在择业时要扬长避短。

（三）有利于发展成才的原则

成才是大学生的渴望，但毕业生在选择职业时，往往被社会时尚、从众心理、利益因素等所干扰，为了某一条件的满足，而忽视有利于成才的原则，影响了个人的发展。

具备一定的基本素质，形成一定的潜力，这无疑是成才的基础条件。

但是，要成为人才必须通过劳动创造，而劳动创造又与人的主观能动性和客观条件均有着直接的关系。

没有主观的渴望与追求，客观条件再好，也不能很好利用。

摆正自我，树立正确的价值观，就可以摆脱环境对人的束缚，寻找有利于成才的环境，为成才创造良好的条件。

事业是择业的永恒主题，相当多的大学生在择业时，片面追求大城市，但大城市的企业和某些学科领域对人才的需求远没有其他地区那样迫切，到基层去，到祖国最需要的地方去，是通往成功之路。

三、大学生择业的特点

在当前大学生就业市场上，毕业生的择业意识、择业观念、择业标准、择业渠道、择业办法及在择业中所呈现出的矛盾等都发生了明显的变化，具体表现出如下特点：

（一）择业意识增强

大学生的择业意识随着毕业生就业制度改革的深入和就业市场化的发展，越来越强烈。

1.从“等待分配”

变成“主动出击”

双向选择的就业制度被社会和广大毕业生接受，毕业生自主择业意识、竞争意识不断增强。

面对当前严峻的就业形势和就业压力，他们摆脱被动依靠、消极等待的思想，树立竞争择业的思想，并主动出击，提早准备，勇敢地走向就业市场，积极主动地参与就业竞争。

通过竞争，寻求理想的职业；通过竞争，实现个人的职业目标。

例如，大学生在提高自身素质的基础上，通过多种渠道了解社会需求，主动“推销”