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第三 大学生常见的心理问题（第5页）

小芳自己曾力图克服这个怪毛病，也看了不少心理学科普图书，按照社交技巧去指导自己，用理智说服自己，用意志控制自己，但作用就是不大。

后来她哭诉说，这个怪毛病严重影响了她各方面的发展：学习成绩下降；交往失败，同学们说她清高。

她正在争取入党，同学关系不好肯定不行。

眼看就快毕业了，这样下去怎样适应社会呢?

3.特定恐惧症

特定恐惧症表现为对以上两种类型以外的某种或少数特殊物、情境或活动的害怕。

特定恐惧症是由于某些无害的事物或情境与令人害怕的刺激多次重叠出现，形成条件反射，因而获得了引起焦虑的性质，成为患者恐怖的对象。

这种焦虑是一种不愉快的情感体验，促使患者采取某种行为去回避它。

如果回避行为使患者的焦虑得到减轻或消除，便会成为一种强化因素，通过操作性条件反射，使这种行为固定下来，并持续下去。

这一综合征包含三个成分：预期焦虑，恐惧刺激引起的焦虑情绪，以及为了减轻焦虑采取的回避行为。

这类患者害怕的往往不是与这些物体接触，而是担心接触之后会产生可怕后果。

例如，患者不敢接触尖锐物品，害怕会用这种物品伤害别人；不敢过桥，害怕桥会垮塌，掉到水里去；害怕各种小动物会咬自己等。

大多数患者认识到这些害怕是过分的、不合理的，实际上并没有什么可怕，但却无法控制自己的担忧害怕情绪。

按照患者恐惧对象的特点，可分为以下几种类型。

动物恐惧：害怕蜘蛛、昆虫、老鼠等。

自然环境恐惧：害怕雷电、登高、临水等。

场所恐惧：害怕汽车、电梯、飞机等封闭空间。

血、伤害、注射恐惧：害怕看到流血、暴露的伤口和接受注射。

其他特殊恐惧：如害怕引起窒息、呕吐或疾病的场所；害怕在公共厕所排尿；害怕出门找不到厕所，会把粪便排在身上等。

以上各种恐惧症可以单独出现，也可合并存在。

（四）强迫症

强迫症是指患者在主观上感到某种不可抗拒和被迫无奈的观念、情绪、意向或行为存在。

患有强迫症的人，明知某种行为或观念不合理，但却无法摆脱，因而非常痛苦。

主要表现有以下几点。

1.强迫观念

（1）强迫怀疑：患者对自己言行的正确性反复产生怀疑，继而产生强迫性检查行为。

如出门后怀疑是否关好门窗、写信是否写错地址等，并为此而反复检查。

（2）强迫性穷思竭虑：患者对日常生活中的一些事情或自然现象反复思索，追根溯源，明知毫无意义，但无法控制，其思维经常纠缠在一些缺乏实际意义的问题上不能摆脱，这一症状在青少年中较为常见，如想“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子”

“为什么一加一等于二却不等于三”

。

（3）强迫联想：患者脑子里出现某一观念或听到某一句话，便不由自主地联想起另一个观念或词句。

（4）强迫回忆：患者对经历过的事件，不由自主地在意识中反复出现，虽自知无此必要，但无法自控。

有时强迫回忆和强迫怀疑可同时出现，或者在强迫回忆时怀疑自己回忆有错又不得不从头想起，加重其不安和痛苦；有时患者表现为发呆，实际上是在想，若被打断或认为“想得不对”

时，就得从头再想，因怕人打扰而表现出烦躁、躲避人等退缩性行为。

（5）强迫记数：患者对一定形状的物品进行强迫性记数，虽自知无此必要但不能自控。

（6）强迫情绪：指患者对某些事物担心或恶心，明知不对，却无力自拔。

如担心自己会伤害人，会说错话，做出不理智的行为或担心自己受到细菌污染等。

（7）强迫意向：患者反复体验到想要做某种违背自己意愿的动作或行为的强烈内心冲动。