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第五 大学生心理咨询02（第5页）

（四）人际关系

大学生对人际关系的追求往往带有较多的理想化色彩，无论是对同龄朋友，还是对师长，往往是以理想色彩看待交往，希望交往不带任何杂质，同时他们也常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方有某些不好的品质就深感失望。

其实大家都渴望友谊和交往，有着人际交往的迫切需要，但有一些同学还是不愿意向周围同学说，而是深深埋在心底，长期积郁，再加上学业负担的压力，使大学生的人际适应力下降。

因此，和其他人群相比大学生人际关系的挫折感较强，容易由交往受挫引发心理障碍。

以下列举一些典型的案例，以此来说明大学生人际交往中存在的一些问题。

1.孤独型

孤独型大学生的特点是基本不与同伴进行交往，进而不能解决交往中产生的问题，视同伴交往为畏途。

从个性特征上来说，此类型的大学生通常比较孤僻、冷漠或者害羞，“不善于与同伴交往”

是这类学生的主要交往障碍。

【案例】

小Z，男，大四，在大学四年中，由于性格孤僻，不爱与人交往，被同学称为“隐形人”

，老师几次与其联系想对其访谈都遭到冷淡拒绝。

据小Z的同学反映，他平时总是独来独往，很少与同学交谈，也不爱与人分享或者帮助别人。

一位比较了解小Z的同学说，他在家乡是成绩领先的佼佼者，到了大学以后，见到很多同学比自己见识广、能力强，优越感的消失与自我迷失使他产生了强烈的自卑感与失落感，再加上原本内向的性格，导致了现在的同伴交往障碍。

成因：孤僻和冷漠。

同伴交往是人与人之间关系的互动，它必须建立在相互接触、相互了解、相互影响的作用之中。

而性格孤僻、冷漠的人，则认为人是自私的、不可信赖的，因而现实中与人总是保持一定距离，独来独往。

由于不相信别人，也不了解自己，所以这部分大学生缺乏与人交往的热情，不愿主动参与或很少参与群体活动，进而导致自我孤立、害羞和内向。

同伴交往强调同学间主动交流的积极行为，但害羞的人由于羞怯和缺乏自信，不善于交往，在同伴交往中常处于被动地位，容易成为被集体遗忘的群体，进而导致被动孤立。

对策：解决此类型同伴交往障碍的最好方法就是要让这些同学多参加集体活动，多创造其与同伴交往的机会，让其在实战交往中学会合作、包容、共享与帮助等积极交往方式。

特别对于害羞、内向的学生，教师要引导他们从敢于跟熟悉的人打招呼开始，逐步推进到与不是太熟悉的乃至完全陌生的人问话、交谈和共事，对他们所取得的每一点进步，都要给予及时强化。

同伴的帮助与谅解是纠正其不良交往方式的有效方式，要取得其他同学的理解，用集体的包容和努力争取此类型大学生从孤独和自闭中走出来，迎接友情的美好和合作的幸福。

2.完美型

此类型大学生的特点是以自我为中心，自命不凡。

他们主观上对同伴交往期望过高，而这种高期望容易造成失望的心理，一旦出现交往不顺，对其影响是长期的，甚至会导致其出现逃避现实的倾向。

【案例】

李某，男，大三，校BBS某栏目版主，学习成绩较差，整日泡在网上，沉迷虚拟世界的交往，写得一手愤世嫉俗的潇洒文章，平日最大的爱好就是与论坛上认识的“志同道合”

的朋友聚会、喝酒、娱乐，是个典型的逃避现实的“愤青”

。

拿李某自己的话来说，现实中周围的同学都太不“完美”

，太“俗”

，和他们交往太“难”

，找不到心灵契合的知己，而在网上遇到的朋友是能与自己在精神交流上合得来的“真”

朋友，大家聚在一起可以发泄自己平时生活中的“郁闷”

，远离现实中“俗人”

的纷扰。