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第五章资源管理 教孩子如何处理（第5页）

汽车玩具也会觉得疼的，你这样做是不对的！”

听了妈妈的话，明明沉默了许久，然后做出保证，再不做这样的事情了。

其实，大部分孩子的是非观念并不强，有时候他不知道自己的行为是不妥当的。

在成年人看来，有些行为是一种不爱惜，但对于孩子来说，只是一个简单的游戏。

此时，不要忽视孩子破坏玩具的行为，当这样小小的行为在他小时候得不到纠正，等他长大后就会渐渐影响到其他行为。

所以，当发现孩子不爱惜玩具时，你不要急着责备，而要用包容的态度引导他理解和改变。

1.情景模拟剧，让孩子身临其境对于一些抽象的道理，孩子很难理解，如果以情景剧来形象地表现，将大大帮助孩子理解，他也更容易接受，慢慢地就学会爱惜玩具了。

就像我的同事夫妇，他们在教育淘淘的时候就是采用了情景模拟剧的模式——他们将玩具拟人化地表演出来，更容易让孩子设身处地地理解父母的话。

2.情景提问，引导孩子发现问题明明妈妈的做法，更多的是以反问的方式来引导孩子换位思考。

事实证明，孩子的心智虽未成熟，但是他的同理心并不比成人差。

如果发现孩子不爱惜玩具，要引导他学会换位思考，他也能慢慢学会如何去爱惜玩具。

你可以先问问孩子为什么要损坏玩具，弄清楚孩子损坏玩具的心理，然后引导他思考：如果他遭遇这样的对待，会不会疼痛，会不会难过？在一问一答中，许多问题都能从孩子的口中得到答案，也更利于他思考。

在孩子的成长中，玩具扮演着极其重要的角色。

教会孩子爱惜玩具，对孩子的成长起着举足轻重的作用。

如果一个孩子连朝夕相伴的玩具都不懂得爱惜，又如何能学会珍惜其他东西呢？

◎父母无权处理孩子的“财产”

在教育孩子的过程中，许多父母很容易犯这样的错误：轻易地处置孩子的玩具。

“这不是什么大不了的事情！”

“不就是一个小玩意吗？”

这是多数犯错父母的真实心理。

乍一听确实如此，在大人的世界里，这只不过是鸡毛蒜皮的小事，但对于孩子而言却是天大的事情。

如果你细心留意各大论坛关于“童年遗憾”

的版块，就会发现，许多人对小时候“被随意送出的玩具”

有着深深的执念和无力感，而这种遗憾可能伴随他们终生。

这不是“小题大做”

，更不是“小心眼”

，可能算是一种心灵创伤。

不要觉得孩子小，就没有支配自己财产的资格。

对于“三观”

还未完全建立的孩子而言，他所拥有的一切就是他现阶段的格局，通过拥有与分配来逐步建立自己的“三观”

和意识。

你所认为的稀松平常的代为支配，其实是对孩子“所有权”

的漠视——以父母权威强迫孩子做出让步，尤其是逼迫孩子“自愿”

让出玩具的行为，更容易导致孩子出现强烈的“不配感”

。

雨晴曾经有个称不上多漂亮的布娃娃。