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第五章资源管理 教孩子如何处理（第7页）

的能力是很有必要的。

父母要扮演引导的角色，而非越俎代庖，任何带有明确父母意愿的引导都不能真正地让孩子放松下来——别看孩子小，他的心思也很敏感，绝对能听出你所说的“随便你处理”

“你自己决定”

背后的真正意思。

父母要从内心理解并信任孩子，然后告诉他：“你有权决定要不要把这个玩具送给对方。”

真正把选择权交给孩子，才能让他学会支配自己的财产。

◎在生活细节中教会孩子“断舍离”

在孩子的成长过程中，如果你有过搬家的经历，就会发现孩子可能是搬家的阻碍——当你要丢掉一些东西时，孩子就会阻拦你，甚至可能因此大哭大闹。

这种情况并不少见。

纵使不是搬家，在生活的许多细节里，你也可能发现端倪。

比如，当你准备卖废品或者清理一些旧物时，孩子可能跳出来“誓死捍卫”

。

孩子的一举一动，全是对旧物的眷恋，这种眷恋在心理学上被称为“过渡性客体”

。

如果一个孩子长期对某一物品保持较高的依赖，其实他更依赖自己与那个物品之间的共同经历和回忆。

比如，有的孩子喜欢抱着某个玩具睡觉，固定使用某副碗筷等。

这些对于他而言，都是安全感的来源。

从孩子成长的角度来讲，养成自我意识要靠不断拥有。

但事实上，人生的道路从来都不只是拥有，它还包含着失去。

安全感的来源不能是单一的，不帮助孩子从固有的安全感中走出来，迎接更新、更大的世界，就很难催化孩子的成长。

这时候，“断舍离”

的重要性就显现了出来。

帮助孩子正确理解“断舍离”

，他就更容易从曾经的眷恋中走出来。

当初搬家的时候，阿信就遭遇了儿子小柯的极大阻挠。

那时候，阿信本想着把原住所的一些东西扔掉，包括小柯的旧玩具和旧衣服。

谁知，小柯却频频去垃圾桶里把自己的旧玩具、旧衣服捡回来，说什么都要把它们带到新家，言行间颇有“捍卫主权”

的意味。

双方相持不下，小柯干脆大哭大闹起来，闹得阿信头昏脑涨。

这些东西明明已经毫无用处，留着也是占地方，可是小柯哭得怎么也哄不好。

阿信愁坏了，一度想揍小柯一顿了事。

其实，小柯的反应再正常不过。

对他来说，搬新家确实算得上一件新鲜事。

但是，难道他对原来的住所就没有感情了吗？这些感情最终寄托在哪里？当然就是那些可以带到新居的旧物。

无独有偶。

李奶奶的孙女安安对旧物也有着特殊的“执念”

，她的房间里总藏着很多旧东西，其中不乏早已损坏、不能使用的。