格格党

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第十章 认真思考解决问题技能 什么是解决问题（第5页）

★他们怎样表现出了体育精神？

★下次你会有什么不同的做法吗？

发明大会

拿出家中的一些手工艺材料或不需要的物品，让孩子们制作一个他们认为别人会喜欢玩的新玩具。

孩子们需要运用灵活的思维和创造力，赋予手工艺材料和家居用品新的用途！

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★给孩子们一些时间进行头脑风暴！

★您可能需要在这个过程中提供指导支持，例如：

·你想要什么样的从未见过的玩具？一个太空玩具、一辆车，还是一个厨房玩具？

·你认为自己可以使用哪些材料？·你在设计中怎样使用这种材料？

活动规则

★给孩子一些上面列出的物品或您自己的家庭用品、手工艺用品。

★如果有多个孩子一起做这个活动，他们可以沟通和合作，也可以独立活动。

★本活动的目的是让孩子们使用既有的物品，制作一个他们认为其他孩子会喜欢玩的新玩具。

您可以鼓励孩子在开始制作之前先在纸上画一个设计稿。

★年幼的孩子在使用胶水时，可能需要支持或帮助，但是您要让孩子发挥主导作用。

★制作完成之后，给孩子一些时间，让他们解释新玩具是什么，以及怎样玩这个玩具！

★孩子们可以交换玩具，玩一玩彼此设计的玩具。

反思与展望

★你在制作过程中遇到过什么困难？你是怎样克服这些困难的？

★你的设计和最初的设想有什么不同？

★你做出了哪些改变？

平衡游戏

让孩子们把玩具放在自制的跷跷板上保持平衡。

本活动鼓励他们使用解决问题的技能建立平衡，并不断使用新的方法重新获得平衡！

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★让玩家分享有关如何完成任务的想法。

活动规则

★使用一块三角积木、一块木板或手头上的其他物品制作一个小跷跷板，可以放在桌面或地面上。

本活动的目的是让孩子们保持玩具在跷跷板上的平衡。

★让孩子们把玩具放在跷跷板上，自行矫正不平衡。

★孩子们使玩具平衡后，您可以选择添加玩具或者移除一个玩具，增加游戏的挑战性。

反思与展望

★你在保持跷跷板平衡的过程中，遇到了什么困难？你是怎样克服这些困难的？

★你如何知道应该在跷跷板的每一侧放哪些玩具？

★你是否找出一些方法，使你能够只做小小的改动，就使跷跷板达到平衡？