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计算遍数,用选举开票的方法,每读一遍,用铅笔在书的下端划一笔,便凑成一个字。
不过所凑成的不是选举开票用的“正”
字,而是一个“讀”
(2)字。
例如第一天读第一课,读十遍,每读一遍画一笔,便在第一课下面画了一个“言”
字旁和一个“士”
字头。
第二天读第二课,亦读十遍,亦在第二课下面画一个“言”
字和一个“士”
字,继续又把昨天所读的第一课温习五遍,即在第一课的下面加了一个“四”
字。
第三天在第三课下画一“言”
字和“士”
字,继续温习昨日的第二课,在第二课下面加一“四”
字,又继续温习前日的第一课,在第一课下面再加了一个“目”
字。
第四天在第四课下面画一“言”
字和一“士”
字,继续在第三课下加一“四”
字,第二课下加一“目”
字,第一课下加一“八”
字,到了第四天而第一课下面的“讀”
字方始完成。
这样下去,每课下面的“讀”
字,逐一完成。
“讀”
字共有二十二笔,故每课共读二十二遍,即生书读十遍,第二天温五遍,第三天又温五遍,第四天再温二遍。
故我的旧书中,都有铅笔画成的“讀”
字,每课下面有了一个完全的“讀”
字,即表示已经熟读了。
这办法有些好处:分四天温习,屡次反复,容易读熟。
我完全信托这机械的方法,每天像和尚念经一般地笨读。
但如法读下去,前面的各课自会逐渐地从我的唇间背诵出来,这在我又感得一种愉快,这愉快也足可抵偿笨读的辛苦,使我始终好笨而不迁。
会话熟读的效果,我于英语尚未得到实证的机会,但于日本语我已经实证了。
我在国内时只是笨读,虽然发音和语调都不正确,但会话的资料已经完备了。
故一听了日本人的说话,就不难就自己所已有的资料而改正其发音和语调,比较到了日本而从头学起来的,进步快速得多。
不但会话,我又常从对读的名著中选择几篇自己所最爱读的短文,把它分为数段,而用前述的笨法子按日熟读。
例如Stevenson(斯蒂文生)和夏目漱石的作品,是我所最喜熟读的材料。
我的对于外国语的理解,和对于文学作品的理解,都因了这熟读的方法而增进一些。
这益使我始终好笨而不迁了。
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