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Part 2 构思若能巧笔底自然会生花 构思要新颖立意才有新意（第3页）

“去问水妈妈吧！”

游泳冠军旗鱼“嗖”

地一声站起来说。

“对！”

鱼儿们异口同声地说。

不一会儿，它们就来到了“水晶宫”

——水妈妈的住处，却不见水妈妈的影子。

“难道水妈妈到别处了？”

“不会的。

没有鱼的水，那是死水。”

“那我们离开水吧！”

“呀，离开水，那我们就是死鱼了。”

水妈妈，你在哪里呀？鱼哭了，你知道吗？其实，水妈妈正躲着为她那生病的湖水、河水、江水而流泪呢。

鱼哭了，水知道吗？可是水哭了，又有谁知道呢？

点评

鱼儿为什么会哭，发生了什么事情？小作者从鱼儿们的角度出发，哭诉大海环境变得恶劣，哭诉自己身体惨遭伤害，同时，小作者用几个问号结束文章，描写了“生病”

的水妈妈地痛苦、悲伤。

文章没有说水污染，却处处突出海洋污染的可怕。

这篇文章构思非常新颖，拟人化的描述形象、生动，让人能真切地理解鱼儿们的痛苦和悲伤，从而重视环境保护的问题。

范文二

大脑格式化风波

冰心作文大赛获奖作品刘玲

我们班有个同学叫吴冲飞，他性格冲动，动不动就火冒三丈；上课不专心听讲，下课后又经常欺负女同学；放学后不回家，在大街上乱跑，不知惹出过多少事。

就连新来的女班主任，也不知被他气过多少次，他和校外的孩子打起架来不要命，号称“独孤求败”

。

上学期末，我们班的各科平均成绩都被他拉下去许多，他的行为也影响了我们文明班级的评比。

我是班长，对此真是看在眼里，急在心上，不能再对他袖手旁观了！

这学期刚开始，为了能使班级评上校级文明班，我找了几位同学，一起商量对策。

后来，我们决定格式化吴冲飞的大脑，把他脑子里那些缺点删除掉，再复制别人的一些优点重新存入他的大脑。

事不宜迟，当机立断。

星期五，趁着创作科幻画的机会，我们几个班干部秘密地把吴冲飞叫到了学校电子实验室，告诉他我们要和他玩一个很好玩、很刺激的游戏。

在征得他的同意后，我们给他头上戴了一个像盘子一样的东西，那就是大脑格式化仪。

把他的大脑格式化后，我把对人有礼貌、认真学习、遵守纪律、按时完成作业等好习惯复制到他的大脑里。