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第五 学校教育（第7页）

，划入专设的犹太学校，1939年欧洲战争爆发后连犹太学校也被关闭。

在德国侵占的东欧占领区，小学以上的学校全部被取消。

一份由希姆莱秉承希特勒旨意起草的备忘录规定，东部非德意志居民最多只能设立四年制小学，目标仅仅在于让孩童学会500以内的简单计算，书写自己的姓名，能按上帝旨意服从德国人，做到诚实、勤勉和驯服即可。

除此之外，东部地区不得有其他的学校。

[108]而对德意志家庭则多方照顾，尤其是多子女的德意志家庭，可享受减免学费的优惠政策，以便同当局的种族生育政策相配合。

例如，普鲁士州的德意志血统家庭，第二个孩子可减免14的学费，第三个减免12，第四个起全部免费入学。

[109]在纳粹统治时期，以家庭经济状况为依据的受教育特权，被另一种特权取代，即注重种族条件和政治条件的受教育特权。

纳粹狂热分子家庭，尤其是纳粹官员家庭，其子女常常获得进入较好学校的优先权。

政府还为全国的中小学规定了统一的礼仪，以强化纳粹主义的氛围。

1934年12月18日，内政部颁布一项政令，其中规定：“教师和学生在学校内外相遇时都要互致德国式问候（希特勒问候）。

每堂课开始时，教师必须走到全班学生前，立正，抬起右臂，高喊‘希特勒万岁’；学生们也必须抬起右臂，回以‘希特勒万岁’。

下课时，教师和学生同样互致德国式问候。

平时，学生在校内遇到任何教师，都必须以合适的姿势行举臂礼。

在校内举行天主教宗教仪式时，仪式开始时的宗教问候语之前，以及仪式结束时的宗教问候语之后，都必须增添德国式问候。

非雅利安学生是否有资格致德国式问候，视具体情况而定。”

[110]

在中小学的教育内容方面，纳粹政治教育和军事体育训练的比重大幅度上升。

希特勒青年团和德意志女青年团的活动，严重冲击正常的教学秩序。

威斯特伐利亚一所拥有870名学生的学校，仅1937—1938年一个学期，平均每个学生就损失26.5个教学日。

名为“PT科目”

（主要内容是越野跑、足球和拳击）的活动越来越频繁，1936年以前每年2次，1938年增至每年5次。

[111]

文化学习的内容也受到纳粹主义和军国主义的严重侵蚀。

1938年，德国教育中央研究院发布一个关于中学历史教育的官方指南，其中说：“历史教学的主题是弘扬德意志民族在内部和外部为身份确认而展开的决定性斗争中所表现出的本质性的伟大精神。

孩童自然是民族共同体的一分子，通过接受关于德意志民族为自立于民族之林而展开决定性斗争的历史教育，就能使他们尊重德意志的伟大历史，忠诚于自己的伟大使命，为德意志民族的未来而奋斗，并尊重其他民族的生存权。

历史教学必须生动，能将青少年带回到过去，以便他们能够理解现实，清楚地意识到每一个个体对民族整体所承担的责任，激励他们投身属于自己的政治活动……历史教学必须让青年一代清楚地知道，自己属于欧洲所有民族中历史最悠久，走向统一的道路最曲折，而在当下新时代开始时又对未来最自信的民族……历史课程不能采取编年史的形式，向我们的年轻一代展示用时间经线串起来的杂乱事件，而应该像一部戏剧，只抓取具有较大影响的重大事件，在课堂上充分展现。

这种重大事件不仅包括取得成功的重要人物，也包括悲剧性人物和悲惨时期；不仅仅取得伟大胜利，也包括遭到惨败。

但必须是伟大的事件。”

[112]在实际运作中，历史课除古代部分外，几乎完全局限于讲授德意志历史，并充塞着反犹、反共、反民主的观点。

即使像数学和外语这些与意识形态关系较远的学科，纳粹主义的影响也悄悄地从后门塞了进来。

以两本数学教科书为例。

在第一本教科书里，第95道习题为：建造一座疯人院的总预算为600万马克，里面每栋建筑的造价是1.5万马克，这座疯人院能够配置多少栋建筑？第97道习题为：照料一名精神病患者每天需花费约4马克，照料一名下肢残疾者每天需花费约5.5马克，看管一名罪犯每天需花费约3.5马克，很多公务员每天的收入只有4马克，白领雇员约3.5马克，非熟练工人家里每天的开销不足每人2马克。

a.根据上述数据制作一张示意图。

——据保守估计，全国大约有30万精神病患者，包括癫痫患者，需要照料。

b.依照每个病人每天需要4马克的照料费用计算，照料这些病人每天总共需要花费多少钱？依照每对新人可以领到1000马克的婚姻贷款计算，这些费用可以资助多少对新人？在第二本教科书里，有一道习题问：一架现代轰炸机能够携带1800枚燃烧弹，假设该飞机以250公里的时速飞行，以每秒1枚的速度投弹，它在投弹期间能飞行多少距离？两个弹坑之间的距离是多少？……假设两架飞机之间的飞行距离为50米，10架此类飞机能引燃多少宽度的燃烧带？假设这些飞机携带的燃烧弹中，13命中目标，13偏离目标，他们一共能够引起多少处燃烧？[113]此外，数学课上还花费大量时间学习计算炮弹飞行轨迹和枪炮瞄准的提前量。

生物、地理、德语等课程则着重讲述种族论和地缘政治论。

德国中小学生的知识水平大幅度下降。

在某地举行的一次招工考试中，179名应试者中，有94人不知道专有名词的第一个字母应该大写，有81人拼写不出歌德的姓氏。

这种状况甚至引起国防军的抱怨：“许多申请提升军衔的候选人在基本知识方面的缺乏简直令人难以接受。”