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第三章 发音及语言规则（第13页）

一，改掉以前养成的坏习惯，把那些该读和不该读的重音都去掉以后，重新开始确定重音，这样更容易做好。

二，在遇到这些情况时，你们就会发现去掉重音的练习是有好处的：想表达一种纷繁复杂的想法或事实的时候，为了说明白，我们往往会提起某些细节。

如果这些细节并不在故事的主干上，我们把它说明白就可以了，不能过分强调，否则听众的注意力就偏离主干了。

这时候用语调和重音都很便捷。

台词里经常有一些繁杂的长句，我们只要把几个重要的词语加重语气，其他的词正常表述就行了。

这样一来，复杂的句子就变得条理清晰了。”

阿尔卡奇·尼古拉耶维奇让舍斯托夫到舞台上说一段话，并要求他说的时候只加重其中一个词，别的都不加重音。

这种表达方式是很有效率的，不过它需要依托于想象。

威廉米诺娃上节课也遇到的类似的问题。

舍斯托夫试了好多次，可每次的表现都不理想。

阿尔卡奇·尼古拉耶维奇说：“真怪，威廉米诺娃是一心想着加重音，而你却是一心想着去掉重音。

一点重音都没有或者重音太多都不行，要做到不偏不倚，否则语言就完全失去意义了。”

“在说话时候，要明确话里的潜台词是什么，如果没做到这点，就会出现你们那些问题。

要把它当成与人沟通的工具，在说话之前就要准备好。”

我心想：“这可太难了！”

不过我觉得帕沙已经渐入佳境了。

他让重音发挥了作用，而且还发现了一种好方法——设定情境。

通过设定情境，他可以轻松地完成阿尔卡奇·尼古拉耶维奇交给他的任务——把重音从这个词上转移到那个词上。

帕沙总结的经验是，在读那些重音之前，要为它们找到真实可靠的支撑。

接下来，帕沙开始朗诵了，他一丝不苟，把每一个该去掉的重音都去掉了，到了应该读重音的词，他也着重念了出来。

不过阿尔卡奇·尼古拉耶维奇听完之后却说：“重音处理得不错，不过我想提醒你，不要太急了。

有些句子只需一带而过，可你的语气太急，就把原本轻缓的句子念得不清不楚。

那些句子只要吐字清楚就可以了，说的时候要不疾不徐。

你本不想这样，但你的紧张情绪会传递给听众，分散他们的注意力。

当他们听到含糊的吐字时，会不自觉地去琢磨。

这种情况多了，听众必然烦躁。

平心静气，这并不难。

要对自己有信心，相信那些句子都在你的掌控之下。

只有这样，听众才会静下心来听你说。”

“明确重点的词语是什么，至于其他的词语，只要不经意地说出来就好了。

这是去掉重音的前提。

关于这方面的训练，你们可以在练习课上做。”

按照阿尔卡奇·尼古拉耶维奇的要求，我们要把一段关于“好人”

的话分成四个片段，并且分别加上重音，清楚地表述出来。

片段一：好人来了；片段二：好人在等他想见的人，希望听到他的解释；片段三：好人不高兴了，正在想，继续等下去呢，还是不等了；片段四：好人发怒了，发誓决不再回来，接着扭头离开。

按要求，每个片段要有一个加重音的词，四个句子就有四个加重音的词。

起初，我们只要把每件事说清楚就可以了。

为了达到要求，我们得把每件事弄清楚，然后在表达时适当加上重音。

后来，阿尔卡奇·尼古拉耶维奇对帕沙提出了新的要求：除了把事情说清楚以外，还要让观众知道“好人”