格格党

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二（第1页）

二

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这个夏天，在海边，厨娘轻描淡写说出的那句“一开始是猫，到后面就要杀人了”

所产生的极度的恐惧感已经在马尔切罗的心中渐渐消失了。

他还在一直回想那种有些捉摸不透而且很残忍的心路历程，有几天他觉得这种感受已经和自己的生活紧紧地搅在了一起；但是他心中的恐惧越来越少了，这种感受更像是一种警告，而不是直接的宣判，他之前一直害怕这种判决。

愉快的日子一天天过去，每天都是在晒太阳、陶醉在海水的咸味、各种消遣和有趣的发现当中度过的；而对于马尔切罗来说，每一天他似乎都能取得某种说不出来的胜利，这种胜利不仅仅是战胜他自己——因为他这段时间一直没有主动、直接地意识到自己的罪过——也是针对某种模糊力量的胜利，这个恶毒、狡猾、莫名的力量曾迫使他去破坏那些花草，又杀死了那些小蜥蜴，最后还让他想去杀死罗伯托。

尽管这股力量并没有逼近他的身体，但却始终存在并威胁着他；就好像在噩梦当中，有人遇到了一只怪兽，他想假装睡觉来减轻自己的恐惧，然而实际上，这一切也都只是睡觉时所做的梦而已。

于是马尔切罗觉得，既然自己没有办法真正摆脱这种隐藏着的力量的威胁，他能做的只有让这种力量沉睡过去，也就是假装一副无忧无虑的样子，忘掉这一切，但其实他远远无法做到这一点。

这是马尔切罗最纵情玩耍的一个夏天，即使不是最幸福的夏天，也无疑是他作为一个小男孩的最后一个夏天，就是那种喜欢自己的天真烂漫并且不想失去这种感觉的小男孩。

这种放纵，部分出于这个年龄段特有的自然属性；还因为他想要不惜一切代价逃离那个被诅咒的、致命的怪圈。

虽然马尔切罗自己没有意识到，但有一股冲动致使他每天早上跑到海水里玩十次；和那些最暴力的小伙伴们乱哄哄地一起打闹；在炎热的海水里划上几小时的船；总之就是用过度的狂热去做所有那些在海滩上该做的事；这种狂热之前也曾有过：在他杀死小蜥蜴后想要找罗伯托做同伙的时候，以及在猫死后渴望得到父母惩罚的时候。

这是一种对于“正常”

的渴望，一种融入大家公认的一般性原则的渴望，一种想要和其他人都一样的渴望，既然不一样就意味着有罪。

但是他的这种自愿、矫揉造作的举动偶尔还是会被突然袭来的痛苦回忆所干扰——他会想起罗伯托花园里躺在白紫色鸢尾花丛中的那只死猫。

这个回忆让他害怕，就好像是借钱的人会想起自己在欠条底部的亲笔签名一样。

他觉得，那只猫的死亡让他承担了某种模糊而可怕的义务，他无论如何也无法摆脱自己的责任，即使是躲在地下或是漂洋过海去掩盖行踪。

在这些时候，他都会安慰自己，想着已经过去了一个月、两个月、三个月；然后会是一年、两年、三年；总之，最重要的是不要吵醒那只怪兽，然后让时间快速地流逝。

这种由沮丧和恐惧所引起的心惊肉跳很少出现了，到夏末时已经完全没有了。

当马尔切罗回到罗马的时候，关于那只猫和以前的种种小插曲已经变得模糊，成了那种转瞬即逝的记忆。

就好像这种经历他确实有过，但却是在另外一个人生里面，对于那个人生，他只拥有不负责任和不用承担后果的回忆，除此之外没有任何别的关系。

回到城市后，即将入学读书的兴奋也有助于他忘记那些事情。

马尔切罗之前都是在家里学习的，这将是他正式在公共学校上课的第一年。

同学、老师、教室、课程表，所有这些新鲜事物虽各不相同，但都闪烁着秩序、纪律和集体活动的光辉。

在经历了家庭的混乱、无序和孤寂之后，马尔切罗对此非常喜爱。

这有点像那天吃饭时他想到的寄宿制学校，但是跟他当时想到的不一样，这个学校没有压迫，也没有奴役，只有好的方面，而没有那些像监狱一样的坏的方面。

马尔切罗很快就发现他对学校生活有着浓厚的兴趣。

他喜欢早上按时起床，快速洗漱、穿衣，然后干净利索地把书和本子包好，套上皮筋，之后急匆匆地穿过马路，朝学校走去。

他喜欢和一群同学一起冲进老旧的校舍，跑着爬上肮脏的楼梯台阶，穿过空旷的走廊，脚踩着地板发出咚咚的声响，来到教室后，就在那些整齐摆放的课桌和空空的讲台中间，让自己奔跑后的气息平静下去。

他尤其喜欢上课的那套仪式：老师走进教室、点名、提问、和同学们争着回答问题；有时争得上，有时抢不过；老师平静、没有任何特色的语调；还有教室本身的布局：如此权威，他们需要学习，所以坐在一起，而老师就在前面讲课。

但马尔切罗却是一个平庸的学生，有些课程他甚至排名末尾。

他对于学校的喜爱并不仅仅在于学习本身，更是在于一种全新的生活方式，这种方式更符合他那个时候的各种品位和兴趣。

吸引他的依旧是那种“正常”

状态；在这里他看到，“正常状态”

并不是出于偶然，也不是出于某个人自身的喜好或者倾向，这个状态是早已设定好的，不偏不倚，不在乎任何个人兴趣，仅仅由那些不可争辩的规则所限制和管理，而这些规则都是为了达到同一个目的。

但是，经验的缺乏和自身的天真让他在面对其他规则的时候显得手足无措。

这些规则没有什么明文的规定，但确实存在；这些规则有关小伙伴们之间的关系，它们完全独立于学校纪律之外。

这也是那个全新“正常状态”