格格党

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第2章（第5页）

不过是凭阅读发声程度而做出的划分，“朗读”

和“默读”

不宜与“精读”

和“略读”

相提并论。

“精读”

和“略读”

二分法的突出弱点是缺乏阅读的时间观念和效率意识。

“略读”

是对“精读”

中所获得的技能技巧的熟练运用，“快读”

在阅读广度和速度上是“略读”

的重大发展，是与“精读”

这一“深度”

极端对立统一的另一“速度”

极端。

“快读”

不宜屈居为“略读”

的子项目，它完全有资格与“精读”

、“略读”

比肩而立，构成阅读深度递减和阅读速度递增的三个阅读能力层级。

基于以上认识，我们决定在叶圣陶、朱自清创编《精读指导举隅》和《略读指导举隅》的基础上，新编《快读指导举隅》，“举隅”

一词，源于孔子“举一隅，不以三隅反，则不复也”

的名言，流传已久。

依我们理解，二位先生以“举隅”

为书名，是因为教材大都具有“举隅”

的性质，两书旨在以典型的个例来阐明精读、略读的原理，且有自谦之意。

我们选此书名，意在一面踏着前辈开辟的康庄大道，承继“举隅”

导读的优良传统；一面克服忽视快读的流行偏见，超越前辈，发展“精读、略读”

的技法系统，开创“精读、略读、快读”

三大技法科学配伍的新局面。