格格党

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§练习3（第2页）

等词的写法，提醒学生注意每个字在格子中的位置、大小、间距及和其他字的搭配。

注意到以上这些以后，要求学生认认真真地按课本上的排列顺序进行描红。

教师应把重点放在指导学生的行款布局上，同时教师还要要求学生写字时既要动手又要动脑，培养写字的综合能力。

4．　口语交际。

本题安排的是口语训练中的“学会系列”

的内容，旨在通过口语训练让学生学会申诉。

这是一次源于生活又服务于生活的口语训练内容，它能实实在在地培养学生有用的口语交际基本能力，体现了语文教学与生活的密切关系。

要让学生懂得，当自己的合法权益受到侵犯时，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。

教学时，先让学生读题，然后集体讨论一下：在我们日常的生活、学习中，有哪些方面的合法权益容易受到侵犯？应该怎样向有关方面申诉？之后，教师可以创设情境，让学生学习申诉。

需要注意的是，由于本话题学生平时不够关注，教学时教师可以先做示范，也可借助音像资料来引导学生，让学生真正学会这个内容的口语交际。

5．　学写毛笔字。

本次练习学写的两个字是“和、胆”

。

这两个左右结构的字左边都是上紧下松，因此右边相应位置要提上一些，使左右重心在一条水平线上，整个字才显得协调。

“和”

字的“禾”

旁要写得窄一些，第二笔横画写得相对斜一些，最后一笔捺画应写成点画。

其中两撇（平撇、斜撇）写法上也有明显的区别，要注意笔画方向的变化和笔画长短的不同。

竖画是垂露竖。

右边的“口”

字框要写得略小一些，倒梯形，横折有力，重心与左边一致。

“胆”

字左半边的“月”

旁要写得窄一些，第一笔撇画是竖撇，先竖后撇；横折钩的折竖应写得挺直，其中的横同下面两横间隔匀称。

两横位置要偏上，使“月”

字重心提高，上紧下松；两横可以有点变化，且不与折竖粘在一起，稍微留一点空隙，使得这一部分不至于呆板而没有神采。

“旦”

字上面的“日”

字呈倒梯形，上略宽，横画间隔匀称，中间一横同样不写到头。

最后一横写得略长一些，但要注意与左边的避让，位置要高于左边的底部。

整个字左窄右宽，右边要写得端正。

教学设计

【教学要求】