格格党

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§练习3（第3页）

1．　让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。

2．　通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。

3．　用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4．　通过口语训练让学生学会申诉。

5．　学写毛笔字。

【教学时间】

根据学生情况和教学时间安排课时。

【教学过程】

一、　教学第一题（语文与生活）

1．　教学第一部分。

（1）　创设情境：学生分角色读题。

（2）　教师引导学生认识到这是一种作文草稿的修改方法。

（3）　拓展：小结已学过的修改文稿的方法。

2．　教学第二部分。

（1）　根据上一部分的情境，让学生读题。

（2）　让学生思考“好文章是改出来的”

的意思。

（强调修改的意义）

（3）　学生学习、领会作家老舍和叶圣陶修改文稿的方法。

（4）　教师引导学生得出结论：修改稿子不光要看，还要念。

要看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？

3．　教学第三部分。

（1）　学生读题，明确要求。

（2）　让学生先只看不念，看能找出哪些问题。

（3）　让学生根据第二部分的方法来反复读文章，找出问题并加以修改。

（生讨论、交流）

（4）　师生共同使用这个方法修改文稿。

（看文稿是否顺畅、表达是否准确、逻辑性强不强）

（5）　小结。

二、　教学第二题（诵读与感悟）

1．　谈话导入。

（由本单元所学课文导入）

2．　诵读《从岩缝里长出来的小草》。