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§14 安塞腰鼓（第11页）

，才能够使搏击产生“惊心动魄”

的效果。

其实，“惊心动魄的搏击”

正是充分显示了后生们的“元气淋漓”

。

（3）可以说，没有黄土高原，就没有——元气淋漓的后生，当然也谈不上有——惊心动魄的搏击！

４．　引读：黄土高原啊——你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你——才能承受如此惊心动魄的搏击！

所以，我们要情不自禁地高声赞美——好一个黄土高原！

5．　“好一个安塞腰鼓！”

在这一段中，“安塞腰鼓”

好在哪里？

（1）“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。”

①　震撼：形容力量强大，令人怦然心动。

元气淋漓的后生们使出浑身的精力，展示出超人的力量，怎能不让“我”

感到惊异、震动和佩服？这震撼，显示了后生们无比活跃和强盛的生命力！

②　烧灼：形容感情强烈，**像火一样地燃烧着，让人深受感染。

后生们将所有的情感全部倾注在腰鼓舞里，“我”

用心观赏，自然感受到他们那一颗火热的心。

于是，自己的心也火热起来了，自己的**也燃烧起来了，所以，感觉到安塞腰鼓烧灼着自己。

③　威逼：形容气势磅礴，势不可当。

百十来个元气淋漓的后生们齐心合力，所跳出的腰鼓舞气势非凡，如排山倒海般扑面而来，当然会让“我”

有威逼之感。

（2）“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛……居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”

这两句话以饱含**的语调，通过抒发自己的真实感受，显示出安塞腰鼓对观众有着巨大的震撼力、影响力和神奇的感染力、号召力。

6.　朗读体会作者赞美安塞腰鼓的原因。

7.　引读课文第三段。

后生们的胳膊、腿、全身——有力地搏击着……它——震撼着你……它使你……

（五）引读导悟第四段（第十五至十六自然段）

1.　指名朗读第四个反复句：“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”

2.　说说从这句话中读懂了什么。

（1）作者满怀**地赞美安塞腰鼓。

（2）作者径直点明了赞美安塞腰鼓的原因——痛快了山河、蓬勃了想象力。

３．　课文第十五自然段写了什么？这与“痛快了山河、蓬勃了想象力”

有什么联系？

（1）这一自然段连用四个排比句，表现了“每一个舞姿”

所具有的四个特点、四种效果。

这四个特点、四种效果，有机地融合、和谐地统一在一起，显得完美无缺，令人叹为观止。