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§练习5（第2页）

等字词的写法。

写时要有整体布局，还要有一定的速度，要能体会汉字结构的优美。

辅导时要特别注意学生正确的写字姿势和良好的写字习惯的培养。

4.口语交际。

本题口语交际的内容是《我最喜欢的……》系列之一——《我最喜欢的电视栏目》，旨在通过让学生说说自己最喜欢的一个电视栏目来锻炼听话能力、复述能力、讲述能力，并且训练在口语交际中的态度、情感、习惯和行为举止等。

教学时，先让学生认真读题中的文字，然后请学生思考、讨论和交流各自喜欢的电视栏目，再构思如何表达。

可以从以下几个方面去思考：你最喜欢的栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的内容是什么？之后，要求学生先同桌或分组互说，再指名或小组推选上台练说，最后师生评议。

教师要注意引导学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

5.学写毛笔字。

本次练习学写的两个字是“林、颗”

。

这两个左右比较均等的字，可依照里收外放、左紧右松的规律来写。

“林”

字左紧右松。

两边同是“木”

字，右边比左边大、高；左边的最后一捺改为一点，右边的一撇插入这个点的下面，中间显得很紧凑；右边的捺写得舒展一些，两短横不要写在一条水平线上，要学会避让；两竖都是垂露竖，都要回锋收笔，不能有钩。

“颗”

字里收外放。

左边的“果”

字写得窄一些，中间一横略向右倾，右边留得比左边短，最后一捺改为一点，都是为了与右边避让，中间一竖是垂露竖，要回锋收笔。

右边的“页”

字的下面的竖撇则插入左半边的点下面，使得这个字中间更为紧凑。

教学设计

【教学要求】

1.学会认识不同的风及不同等级的风，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。

2.通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。

3.写好钢笔字，注意整体布局。

4.练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。

5.学写毛笔字。

【教学时间】

根据学生情况和教学实际安排课时。

【教学过程】

一、教学第一题（语文与生活）

1.教学第一部分。

（1）创设情境：爸爸带小芳到云南去旅游，看到“风成偏形树”

——

（2）学生读这段文字。

思考：为什么都向一个方向倾斜？