格格党

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§练习7（第4页）

（3）学生仿写。

要求一气呵成，注意行款布局。

3.反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）对写得不好的字，进行纠正，强化训练。

四、教学第四题（口语交际）

1.审题。

（1）学生读题，并说说本次口语交际的要求。

（2）教师进一步明确本次口语交际的要求：①你最喜欢的是哪一本书？②为什么喜欢这本书？③口语交际训练的技巧。

2.指导。

（1）学生想一想自己喜欢的是哪本书。

（小组中交流，和同学们议一议）

（2）教师引导学生在具体说话时贯彻本次口语交际的要求。

（3）同学之间练说，互相帮助，提出各自的建议。

3.练习。

（1）同学上台向大家推荐自己喜欢的一本书。

（2）集体评议补充，互相提出自己的意见，以使上台的同学的口语交际更加完善。

4.反馈。

（1）教师进行点评。

（2）拓展。

（鼓励多读好书，并把好书向同学推荐，共同提高）

五、教学第五题（学写毛笔字）

1.审题。

明确本次学写的字是“坐、器”

。

2.指导。

（1）学生细心观察这两个字的写法以及在米字格中的位置。

（2）教师边范写边讲解书写方法。

（3）学生初练，教师及时指导。

3.练习。

（1）学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。

（2）练习“坐、器”

的写法。

（注意在米字格中的位置）

4.反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）指出不足，进一步纠正。