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§为什么要上民办学校（第4页）

恰恰因为他们的定位低、对今后的人生规划明确，使得他们工作更踏实，不少学生在一年之内就走上了部门经理、副经理或更高的位置。

以上这些因素，都转化成了民办大学生就业率高的基本优势。

选择民办教育要看清类型

择校生选择民办学校，往往对学校类型搞不清。

而一些不良学校也趁机混淆是非，施放烟幕。

弄清学校的性质和类型，对择校生很重要。

从整体上看，我国目前的民办教育具有种类多样化的特点，主要表现在：

相关概念的多样化

民办教育在不同时期有不同的称谓，即使在同一时期也有多种说法。

例如，民办教育在古代叫“私学”

，与官学相对；在近现代叫“私塾”

、“私立教育”

、“私立学校”

，包括外国在中国创办的“教会学校”

；在当代政府行文中叫“社会力量办学”

、“民办教育”

、“民办学校”

、“民办中小学”

、“民办大学”

等；在民间和学术教育界叫“公办民助”

、“民办公助”

、“国有民办”

、“民办自助”

、“中外合作办学”

等（在本书中，上述名称通称为民办教育或民办学校）。

办学主体的多样化

民办教育的本质特征是依靠社会力量而不是政府办学，所以在办学主体上分为单一主体、联合主体、中外联办三大类别。

单一主体是指单方独立举办，这种“单方”

包括公民个人、社会团体、民主党派、企事业单位、外资企业等；

联合主体是指两个或多个举办者联合办学，包括不同单位部门之间或个人之间的合作，例如政企合作、公私联合、民间个人联合等；

中外联办是指外国组织或个人与中国境内办学者的合作办学。

资金渠道的多元化

办学主体的多元化必然导致资金投资渠道多元化。

例如，民办教育的主要资金渠道是收取学费、以学养学，重要渠道是社会、企业或个人投资、捐资、集资、赞助；主要形式是银行贷款、教育储备金；可以争取的途径是校产收益、社会培训及服务收费等；不可忽略的渠道是国家或政府一定数量的补贴、奖励包括政策优惠和隐性资助。