格格党

手机浏览器扫描二维码访问

§鼓励是孩子前进的动力（第2页）

妈妈拍着他的手说：“宝贝，你知道吗？你刚才的进球太帅了。”

“妈妈，别人进了9个球，我才进了1个球。”

“孩子，你知道吗？你刚才进那个球的时候，妈妈觉得你将来简直能在NBA打篮球，你太棒了。”

投进了9个球的孩子高高兴兴地走下球场，说：“妈妈，我投进了9个球。”

妈妈叉着腰说：“你怎么搞的？为什么剩那1个球没投进去？刚才你没进球的时候，我太为你感到悲哀了，你就不能做到十全十美吗？”

最后，投进了9个球的孩子放弃了打篮球，而只进了1个球的孩子真的成了篮球运动员。

鼓励是不当裁判员

我们都有悲伤失意、痛苦绝望、不快乐、不相信自己、觉得很恐惧的时候，如果这时有人走到你身边，告诉你，“没关系，有我呢”

，这就叫鼓励。

但是很多孩子遇到问题的时候，家长往往没有雪中送炭，反倒是雪上加霜，让孩子的意志力和动力变得越来越弱。

表扬和鼓励的性质完全不同，表扬是要看到孩子的优点，鼓励是要在孩子绝望、失望、痛苦、退缩的时候相信他，不断肯定他，而不是要求他。

家长们，请认真思考一下，自己是不是进入了教育的误区？

能够有机缘学习一些家庭教育知识的家长的孩子是幸运的。

要知道，有太多家长、太多家庭，根本不知道家庭教育需要方法。

如果孩子现在特别难受，特别不快乐，特别痛苦，家长只需要默默陪在他身边，坚定地看着他，不要让他感觉已经是世界末日了，不要让他感觉世界无望了。

家长都觉得世界无望的时候，孩子只会更加感到无望。

在孩子痛苦、失望的时候，家长不要再去指责他，而要选择相信他。

人遇到事，无外乎有三种思维模式：第一种是我相信，第二种是我不信，第三种是我半信半疑。

这三种思维模式会产生三种不同的行为，会让人有三种不同的结果，因为三种不同的行为会有三个不同的世界呈现在人面前。

如果你的孩子是一名篮球运动员，你可以扮演三个角色：

第一个角色是裁判。

不管孩子的球投得是好是坏，只看他有没有走步，有没有撞人，有没有犯规。

只要孩子一犯规，就吹哨子。

这是裁判的责任。

第二个角色是观众。

孩子进球了就鼓掌，没进球就喊“臭球”

。

第三种角色是啦啦队。

孩子进球了，为孩子加油；孩子没进球，也继续为孩子加油。

作为家长，你认真想一想，在教育子女的过程中自己扮演了什么角色？裁判是只发现问题，不断批评、指责、处罚。

观众是情绪跟着孩子的表现走，孩子表现得好就鼓掌，表现得不好就指责。