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第十九章 清华改革（第2页）

同样建筑师不是把一些东西堆砌起来，画出来。

建筑师得有想法，有立意，创作在其中，有**在里面，才能满怀热情地去做。

不要挑挑拣拣的，认真对待每一件工作，你才能体会到，你是一个很可爱的建筑师，这个职业是个很好的职业，一定要把感情放进去，比如巴黎的公共厕所就设计得非常好嘛”

我正式听过先生讲的课有西洋建筑史、建筑设计原理和中国绘塑史三门。

课时不多，但给我的印象很深刻。

常说好的教师若倒给学生一杯水，自己要有一桶。

但我感到对先生来说，至少应说是一大缸，他在讲课中时时涉及有关联的外围领域，有中外历史、语言、艺术、书法、音乐、佛教哲学、工程技术、城市规划等。

我们学生不多，大家围坐一桌，先生娓娓而谈，如谈家常，如数家珍，大家无不被他那极高的文化艺术素养所感染。

先生所讲到的内容，这些人类创造的文化结晶，大部分不只是来源于书本，而是经过先生的亲自观察、细心揣摩，有的是亲手测绘摹写甚至是他第一个发现论证的，是真正兼有丰富的感性和理性认识的。

由于学贯古今，兼通中西，所以他能旁征博引，一件事物可以和不同时代、不同地域、不同文化背景的相应事物进行比较分析，从而使学生加深理解，印象深刻。

先生有极厚的功底，这对我们更是最有影响力的样板。

记得在建筑史课里，当先生讲到罗马建筑如何发展成为哥特式的，他边讲边画，从如何减薄了墙壁，出现了大窗，到如何加强壁柱，出现了扶壁、飞扶壁，如何加上小尖塔、吐水兽以及如何拉长了柱子，调整了比例，出现了筋肋和各种装饰，短短十多分钟工夫，把哥特建筑形象的来龙去脉讲得一清二楚，同时黑板上也一步步地出现了一个极完整、极准确、极精美的哥特教堂剖面图和天花板仰视图。

从大的间架比例到细部装饰，无不惟妙惟肖。

这堂课给我的印象实在太深了，真是终生难忘！

但是使我们得益、更多的.还是在课外各种场合的接触中先生所给予我们的影响。

先生对社会主义祖国的热爱，对民族文化的深厚感情，他严谨的学风、严格的科学的工作方法，以及对青年学生的爱护培养等，无不给我深刻感染，时时成为无言的教诲。

我们再来看看李道增先生是怎么评价梁思成的，他说：“我是1947年秋在梁先生创建清华建筑系后的第二年进入这个系学习的。

比我高一班的同学告诉我：梁先生作为中国代表被邀请到纽约，参加了联合国大厦设计方案的评审；又被邀请到美国耶鲁与普林斯顿大学讲学，刚刚回到学校不久。

当时我又好奇，又兴奋，就想早点看到这位一代名师是个什么模样。

在迎新会上终于见到了，原来是位十分风趣、神采奕奕、博学多才、讨人喜欢、可敬可亲的小老头。

其实他当时才46岁，由于脊椎软骨硬化，走起路来，上身前倾，有时要拄拐杖。”

1947年我进建筑系时，全系学生才两个年级，共20余人。

直到我快毕业时学生总共也就50多人。

梁先生办的这个系非常亲切，学生彼此以“玄武”

相呼，对老师都尊称“公”

。

像是个家庭，又像是个小社会。

梁先生是位非常开朗的、富有“民主精神”

的长者。

大家非常尊敬他，又非常喜欢他。

这个系设在清华旧水利馆二楼，占了整一层楼。

高低班同学都混在同一间非常宽敞的大教室里制图，做设计。

一间小教室专供讲课，一间素描教室放了许多石膏像与画架，一间图书室陈列各色建筑杂志与图书资料。

我们除了上外系开的课或全校开的公共课外，其余时间几乎都泡在这里。

它是“玄武”

们的家和领地。

临交图时，照例高低班一起开夜车赶图。