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第四章 有边界才自由 如何养育自信又自律的孩子（第2页）

在现实生活中，像浩浩这样的“熊孩子”

还有很多很多。

那么，“熊孩子”

为什么会这样“熊”

呢？追根溯源还是在于家长的不当引导。

孩子的这些“熊”

行为在三岁之前就会显露出来，如有的小朋友会动手打父母、爷爷奶奶。

这些行为在孩子看来没有什么对错之分，因为他们还小，还不懂。

可是家长应该懂，当孩子做出这些不正确的举动时，家长非常清楚孩子做得不对，应当制止。

可是，很多家长总是以“孩子年纪还小，管他他也不懂”

为借口而放任孩子的错误行为，给孩子留下“这样做也是可以的”

的印象。

久而久之，一个“熊孩子”

就在家长的纵容下形

成了。

那么，该怎样杜绝“熊孩子”

的产生呢？

我们简单了解一下孩子的自我控制系统。

孩子的自我控制就是孩子对自身情绪和行为的主观掌控，这是一个非常复杂的心理结构，是孩子通过自主调节而使自己与社会相融合的能力。

这种能力常常表现为：遵守规则，按照规则办事，根据所处的环境调整自己的言行，等等。

这就是孩子的自控能力。

孩子自控能力的大小，对孩子今后的成长至关重要。

如果孩子缺乏自控能力，就会导致早期的很多“熊”

行为，就像前面列举的“熊孩子”

一样。

不仅如此，如果任由孩子一直这样“熊”

下去，还会诱发很多高危行为，如吸毒、犯罪、酗酒等等。

因此，家长一定要注重对孩子自控力的培养，杜绝“熊孩子”

的产生。

2．忍耐：“零忍耐”

并不是个好现象

在现实生活中，我们经常会见到很多人在经历失败之后就一蹶不振，从此消沉下去。

他们抱着“破罐子破摔”

的消极心态，过起了“爱咋咋地”

的日子。

这种消极心理被称为“绝望心理”

，通常是指人在遭受挫折之后非常无能的表现。