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白寿彝先生和中国史学史学科建设1（第5页）

。

只有这样，断代研究也好，专题研究也好，才可能有一个比较恰当的定位，才可能得到合乎整体面貌的结论，从而达到研究者预期的目的，此其一。

其二，掌握了整体轮廓的“粗线条”

，才可能发现研究工作中存在的薄弱环节，甚至发现某些空白点，从而有助于研究者提出新的研究计划或研究课题，以推进全局的发展。

正因为如此，白先生断言：“我们的工作，在这个问题上如果没有得到进展，其他方面的进展都可能是很有限的。”

[16]这话的分量很重，值得我们深思。

白先生提出的第二个具体目标是：“要研究史学史的科学意义和现实意义，并应该广泛宣传，让群众了解。

这关系到我们的史学发展的前途，也包含我们的史学史发展前途在内。”

[17]这个具体目标的提出，可以说是切中史学界研究工作的积弊。

多年来，不论是史学史研究者，还是一般的历史研究者，大多只关注自己所研究的那个领域，至于史学工作有什么科学意义和现实意义，似乎只是研究理论的人们的事情，与自身无关。

显然，这是一个认识上和实践上的误区。

而这个误区的存在，一方面削弱了史学、史学史得到社会公众理解与关注的力度，另一方面也阻滞了史学在理论上不断开拓前进的步伐。

正如白先生所强调的那样：“如果我们的工作不为群众所理解，当然在发展上就困难大，所起的效果也小。

我们除了做大量的具体工作以外，还要宣传历史工作的理论意义和现实意义。

我们不能把我们的研究成果锁在抽屉里，研究的目的就是要告诉大家，要影响大家，要在思想上武装大家。

这是很重要的问题。”

[18]白先生在15年前说的这些话，依然是摆在我们面前的一个严峻的问题和迫切的任务。

白先生提出的第三个具体目标，具有更广泛的普遍性，这就是，“写文章，写书，还要接受逻辑的训练”

。

什么是“接受逻辑的训练”

？白先生结合实际做了这样的分析：

自从我们接触了辩证法以后，觉得逻辑不算什么，不大注意。

这反映在我们的研究工作上，普遍的毛病是遇到一个个别的事例，就下一个普遍性的结论，这是犯了一个逻辑性的错误。

这样的错误到处都是。

写文章不严格，喜欢说过头话，夸大，认为这带劲儿。

[19]

这里指出的犯“逻辑错误”

和“说过头话”

，不仅在20世纪80年代的中国史学界存在，“到处都是”

，而且自20世纪90年代以来，更有继续蔓延之势。

以个别代替一般的做法，几乎成了时髦；夸大本人研究所得，无视学术史上前人的积累和今人的研究进展，轻言“创新”

与“开拓”

，不也“到处都是”

吗！

这是一个学术修养问题，说重了，这是一个学风问题。

近20年来，中国史学有了很大的进展，涌现出许多优秀人才和优秀成果，成绩是显而易见的。