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三幼儿园多元文化教育活动设计与实施的基本结构（第3页）

【活动目标】

1.了解国旗的象征意义，萌发热爱祖国、尊敬国旗的情感。

2.明白升国旗的时候怎样做才是爱护国旗的表现。

【活动准备】

物质准备：故事《冰山上的五星红旗》录音磁带；五星红旗的图案；两幅幼儿升旗不同表现的挂图。

经验准备：幼儿已经有多次的升旗经验。

【活动过程】

一、听故事《冰山上的五星红旗》，引出活动主题

师：小朋友，今天老师给大家带来一个故事。

故事的名字叫《冰山上的五星红旗》。

教师提问：我国的国旗叫什么名字？科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里？叔叔们把五星红旗插在山顶后，唱了什么歌？

教师小结：叔叔们把我们的国旗插在了山顶，并且庄严地唱起了国歌。

小朋友们，国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗、尊敬国旗。

所以小朋友们在升国旗的时候，不可以嬉戏玩闹，要认真庄严地看着国旗升起，这样才是尊重国旗的表现。

（评析：采取故事法导入活动，可以激发幼儿参与活动的兴趣。

该环节教师主要通过故事《冰山上的五星红旗》，引出本次活动的主题，让幼儿对国旗有初步的整体感知。

）

二、联系生活经验，观察国旗图案，认识国旗

教师提问：国旗上有几颗星星？几颗大的，几颗小的？我们为什么要爱护国旗？升国旗时你会怎么做？

教师小结：我们的国旗叫五星红旗，上面有五颗星星，一颗大的，四颗小的，大的代表妈妈，小的围绕着大的，代表保护妈妈的孩子。

爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样；尊敬国旗，从升旗时行注目礼开始，做个热爱祖国的好孩子。

（评析：该环节教师通过对幼儿生活经验的调动，结合五星红旗的图片，引导幼儿进一步认识五星红旗，了解五星红旗的象征意义。

结合幼儿升旗经验，谈谈升国旗时应该怎么做，以维持幼儿参与活动的兴趣，深入活动主题，介绍升国旗时的相关做法，萌发幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。

）

三、图片比较，巩固认知

教师出示两张图片让幼儿判断对错。

图片一：升国旗时，两个小朋友在国旗下面，嬉戏打闹。

图片二：升国旗时，两个小朋友在国旗下面，安静站立，双眼注视国旗慢慢升起。

教师小结：升国旗时要庄严，嬉笑打闹是不尊敬国旗的表现。

当听到国歌响起的时候，表示升旗仪式开始了，小朋友们要安静站立，双眼注视国旗慢慢升起，这样才是尊敬国旗的表现。

（评析：在前面两个环节的基础上，教师通过图片比较的方式，让幼儿对所学的知识进行巩固，对升国旗时应该怎么做进一步加深理解。

）

四、游戏互动，提升情感

升国旗仪式过程：全体起立，教师播放国歌，幼儿模拟升国旗仪式。