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四 表演论（第14页）

“б）单位与任务……色。

“в）注意与对象……色。

“г）动作……色。

“д）真实感与信念……色。

“е）内部速度节奏……色。

“ж）情绪回忆……色。

“э）交流……色。

“и）适应……色。

“к）逻辑与顺序……色。

“л）内部性格特征……色。

“м）内部舞台魅力……色。

“н）道德与纪律……色。

“о）控制与修饰……色。

“所有这些都生活于心灵领域中，演员心理生活动力（智慧、意志和情感）连同移植于它们身上的角色心灵的小部分正闯进这一领域里来。

“你们可以在图上看到，意向的线如何穿过这个领域，它们本身如何受到演员‘元素’的色调的浸染。

“12．这是先前延续下来的，但已经发生根本变化的演员—角色的心理生活动力意向的线。

比较一下它们通过心灵领域以前（见10）和以后（见11）的情况，你们就可以看到此中的不同。

现在，由于不仅逐渐接受了剧本的‘元素’，而且还接受了演员本人‘元素’的色调，智慧、意志和情感意向的线变得认不出来了（见12）。

“14．这是交织成缆索一般、奔向最高任务的心理生活动力意向的线。

现在，由于它们发生了根本变化并向角色接近了，我们称为‘贯串动作线’[13]。

“15．暂时还是游移不定、没有彻底得到明确的‘最高任务’。”

“图右面的虚线代表什么呢？”

学生们很感兴趣地问。

“虚线代表第二个过程：外部体现过程。

我们暂时还没有去探讨它，它在你们看来是不清楚的。

所以右面只是描出轮廓，而没有像左面那样画出明确的线，图的左面是代表你们现在已经熟悉的内部体验过程的。”

这张图清晰而有说服力，对我很有帮助。

它把我在第一学期中所学到的一切都分类整理出来了。

***

“现在请集中注意听我的话，因为我要谈到的是最主要的事情。

“从我们学业开始以来所经历的一切学习阶段，在这一年的学习期间对各个元素所进行的一切探讨，都是为了建立创作过程中的三个主要因素：

“1）内部舞台自我感觉，

“2）贯串动作，

“3）最高任务。

“这就是我们工作了一整个冬季所要达到的目的。

这就是要求你们现在和今后随时都要大力注意的东西。”

在作了一个庄严的停顿以后，阿尔卡其·尼古拉耶维奇这样结束了今天的课：

“这张图说明并且总结了我们这一年的课程。

我们学完了它，进行了粗略的探讨。