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科举评价与高考改革02（第3页）

一部科举史实际上就是考官为了防止考生作弊和考生挖空心思作弊的斗争史，应该说是一个道和魔的较量的历史，长期以来就是这样。

这个问题我想不必详细讲，现在每年都有一些考试作弊被揭露出来，包括我们陕西这里这几年也出现一些问题。

还有一些科举考试所实行的一些防止作弊办法，为我们现在高考所应用。

第四个是关于考试科目与内容的演变等。

也是值得我们现在高考参考借鉴的方面，比如说唐代，在我们这个长安为首都的朝代的时候，当时的考试科目很多，至少常科就有六科，特别的科目有一百多科，一百多个名目。

那六科里面除了考经学、文学以外，还有我刚才讲的专门的明算科和明法科，明书科是专考书法文字的科目，可是到后来慢慢统一到只剩下进士一科。

为什么这样呢？是为了追求公平和具有可比性。

我们现在有些省的高考方案，比如，广东省，三年前他们对接新课改的高考方案，高中新课改很多有选修、模块、多样化，结果他们有选科，高考里面有选科，出现的问题是最后考出来的成绩没有可比性，考生闹事，考生家长反映非常强烈，后来没办法，去年他们还请我去参加他们高考新方案调整的一个专家论坛会，只好调过来取消选考科目。

原来他们语、数、外三门，加文综、理综以外，还有一个选科，任选一门，你可以选物理或化学、生物单科里面你比较有兴趣的。

但最后大家都选可能得高分的，都挤到那些比较容易的，比如，生物啊，不去选物理，物理很难的，当时挤到那边你知道分数怎么办？不同科目就没法比较。

所以就在古代也是这样的，比如，古代的考试，像明清的时候，考五经四书，五经里面，诗、书、礼、易、春秋各占一经，各考一经。

我们中国人划酒令猜拳讲“五经魁”

，什么“五魁手”

，“五”

的话就是魁啊，这个就是原来五经里面来的。

因为五个经书的科目各有一个第一名，如《诗经》第一名、《书》第一名，有五个第一名，所以叫“五经魁”

。

到后来大家水平都很高，就没办法区分，清代乾隆的时候就规定所有人都得考五经，同时考。

五经当时都要求大家背下来，五经当时有多少字啊？五经有四十三万字左右，当时多数参加科举考试的人都能背下来。

经过这个训练，记忆力非常好。

这个中国人训练下来，难怪中国人现在智商很高啊，现在有人认为中国人的智力是和以前考八股文和考四书五经有关的，这是台湾学者说的。

所以科举考试的科目和内容的演变，包括八股文考试的演变也跟我们现在的高考有点类似。

刚开始八股文考试都很好，它运用四书五经里面正大明白的题目来考，比如，“学而时习之，不亦悦乎，有朋自远方来，不亦乐乎”

，这是一个考试题目，但你不能老考这个，否则就被揣摩透了，于是只好出些偏题怪题以拉开区分度，不然就像高考，要决定谁上北大清华，谁上我们陕西师大，谁上高职啊，考试成绩要拉开区分度。

而要拉开区分度，水涨船高，就要加深难度，加深难度只好找偏题怪题，古今如出一辙。

八股文后来走向偏难琐碎，有非常险怪的题目出来，包括一些解答题，也是和考试命题的规律有关的。

好，最后谈一下高考改革何去何从。

高考在相当时间内都被当成素质教育的障碍，或者是拦路虎。

现在咱们大家辨析清楚了，当时在20世纪90年代末，有一阵子，很多人都认为高考是素质教育的障碍。

现在也确实是，只要有高考，你要开展素质教育或比较全面的发展还是比较难的，因为应试的压力非常大。

我觉得经过高等教育大众化以后，现在的高考压力一点也没有减轻。

原来大家以为经过高等教育大众化，上大学机会增加以后，高考的压力就会减轻，应试的激烈程度就会减轻，实际上没有。

以前我就说过，社会永远是分层的，职业永远是分类的，那大学一定也应该是分层分类的。

不可能所有人都上重点大学，如果都上重点大学就无所谓重点大学，都是一流就没有一流。

社会各行各业的压力都增加了，不单单是我们教育界，不单单是高考，实际上社会上各行各业的压力都增加了。

比如，做生意的，二十年前的一个万元户，就很好赚钱，现在做生意很难，多数的店开业不到一年就关了。

你不相信可以看看我们的周边，我相信到处都差不多。