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第四 电子新闻写作案例分析（第2页）

印第安纳大学和南加州大学的评估人员为ABC的新闻稿打了满分。

马里兰大学的评估人员则把全国广播公司（NBC）的新闻稿排在第一位，把ABC和哥伦比亚广播公司（CBS）并列第二名。

马里兰大学认为詹宁斯热衷欧洲新闻的写作手法，这种手法在他的写作中极为突出，这使他的节目听起来颇像英国广播公司的国际广播节目，他的稿件有时读起来要比听起来更好。

马里兰大学的评估人员还发现詹宁斯的手稿有些严重的问题：偏见的事实。

他倾向于在新闻稿中注入自己的评论观点，而有些新闻在15秒内是无论如何也解释不清楚的。

3.清晰的写作思路

对《NBC晚间新闻》：

评估人员对布罗考的新闻稿件总体上持满意态度，印第安纳大学和南加州大学认为，在三个主持人中，布罗考的得分居第二位；马里兰大学则把他列为第一位。

布罗考一致受到赞扬的优点是：思路清晰，文笔流畅，过渡好，导语生动。

不过评估人员也在他的稿件中发现了一些问题，其中之一是句子过分冗长。

布罗考还习惯在一个句子中注入很多信息。

例如1987年2月18日播出的一条新闻中的一个句子是这样写的：“AAMCO传送公司今天同意向14个州付款50万美元以消除数以百计的顾客的抱怨。”

评估人员认为布罗考的许多长句子都可以拆开来，换成短句子，这样观众就能一听即懂。

有时，布罗考的写作似乎毫无意义，以1987年4月21日的一个稿件为例：“里根总统认为，日本首相中曾根是美国的好友，也是一个强有力的盟友，但两国之间的贸易事端已完全超越了个人的友谊。”

马里兰大学的评估人员对布罗考的写作给予很高的评价，认为他的写作具有“直截了当的风格”

，写作中不把个人的观点强加于别人。

4.不要使观众费解

在三位主持人中，CBS《晚间新闻》主持人拉瑟的写作得分最低，印第安纳大学和南加州大学把他排在最后一位。

以南加州大学的评估标准，拉瑟的写作只得3分，布罗考得6分，詹宁斯得9分。

而马里兰大学则把拉瑟与詹宁斯并列第二名。

评估一致认为，拉瑟的新闻提要写得过多，虽然也用心写作，但总给人一种感觉，他的稿件好像在说“请注意我”

，而不是“请注意这些画面”

。

另外他在写作中经常使用的隐语令人费解。

而电视新闻写作是强调简洁、明快的，对艰涩的文字是忌讳的。

一些评估人员还认为拉瑟写的导语很难让人听明白。

举例说：

“一位神经病学家今天预言，可以把一个胎儿的大脑组织移植到一个患有某种特别疾病的老年病人的脑中。

这种外科手术引入一种新的细胞，制造一种生物化学来恢复病人的记忆力和意识。

我们再重复一遍：这只是一个预言。”

评估人员认为，拉瑟的写作在优雅、机智、风格方面很有自己的特色。

评估人员最后一致认为，写作只能表现主持人业务素质的一个方面，而不能全面体现主持人的业务素质。

5.优秀写作的评估标准

印第安纳大学、南加州大学和马里兰大学的三所新闻学院分别抽出教授和学生对三位主持人的11天的新闻稿件进行了综合评估。

印第安纳大学的评估人员由三位新闻学教授组成。

他们的评估标准是清楚、简洁、准确、口语化。

南加州大学的评估人员是三个新闻专业的学生。