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三一步到位与两次办法（第10页）

使用的问题。

但劳乃宣并未说服反对者。

1906年，《中外日报》发表了一篇来稿，对劳乃宣的意见加以逐条批驳。

来稿作者针对劳氏所云若“识土音简易之字，即不能官音，其益已大”

一句提出，“国民识文字，有教育，于国家有大裨益者，以其能团结一体，共图富强也。

如某君之说行，则一国之中，言语不通，文字互异，二十二行省，不啻为无数小国”

；对于两步走的办法提出，“土音为人所固有，本不必学。

所谓学成者，乃认识所以代表土音之字母也，与本人固有之原音，无所增减，故于学习官话一层，决无裨益”

。

而“南方之人本易习官话，非某君以土音教人之功效也”

。

且中国方言虽众，而能统一，正赖同文之力，若国中“有几种方音，必须造几种字母”

，则“非但语言无统一之望，而且文字有分离之忧”

，此岂“非国之大害乎？”

作者指出，识字有两利。

一是“能读书以广智识”

。

学会方音简字，“则仅能读本土人所著之书矣。

如欲读他省他府人之书，则又须另费时日，而学其字母，习其音号，害乎利乎？”

二是贵“能作书以广声气。

今此方之字，他方之人不能识，果何用乎？”

是则“文字之效用，已失其半矣”

，又有何可贵？[92]

不过，该作者并不反对制造字母。

他认为：“倘不造切音字母，而仅于师范学堂及两等小学堂统设官话科，虽亦能统一语言，然读音漫无标准，官话教习又不可多得，其收效必迟缓。

故通国切音字母不可少也。

然造成字画后，即当通行全国，不得增减字数，不得改变音号。”

同时，“语言中所常道，而为旧字所无之音，可以字母表之，而有拼法矣。

然拼法必须通国一律，不得各处乱拼，至文字有分离之祸”

。

至于造字母的方法，该作者也提出了两种方案。

一种是“由精通言语学者，考察各省大都邑之方言之原音，综集诸原音，造成一种切音字母。

原音兼采南北，而专强此以就彼”

。

另一种是“就通行最广之一种方言，采其原音，造为字母，譬如王君小航之官话合声字母，既能代表通行最广之方言之原音，即当全国从之。

虽南北原音互异，不得不强南人以从多数，断不容增减一母一韵一声号，以凑各处之土音”

。

这位作者同时肯定“强南以从北”

和综集全国“原音”