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一从官话到国语（第8页）

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不过，二者至少在字面上一模一样，混淆自然难免。

20世纪初，在现代意义上的国语一词刚刚开始流行而还没有完全普及的过程中，曾出现过一个有趣事例：1903年北闱乡试，有一题是“国文专门大家解”

，有考生把“国文”

理解为满文，“卷内‘国文’字样皆双抬。

又有稍文明者，以为‘国文’即各国语言文字也”

，被《大公报》当作“笑柄”

刊出。

[40]以“国文”

为满文，显然就是从传统的“国语”

一词推演而来。

由于中国近代社会发展和文化观念传播的不同步性，此时现代意义上的“国语”

一词在民间尚未完全取代传统含义，有些见闻不广的考生面对这个新鲜题目，只有调动已知的资源去应付；但此事既被看作笑话，则对于“先进”

士人来说，现代意义的“国语”

已是常识了。

[41]

唯此时现代的“国语”

一词主要还只流行于民间；官方受传统“国语”

概念的约束力更强，正式采用这一词汇，还要晚几年。

前边说过，1904年年初颁布的《奏定学堂章程》是清政府首次正式揭橥语言统一观念，提出的标准就是“官话”

（参看第三章）。

1909年，学部尚书荣庆提议，学堂“添设国语一科”

，通饬各地“设立官话研究所”

。

[42]“国语”

和“官话”

同用，可知现代意义上的国语概念已渗进官方层面。

不过，当年春天，学部奏报的分年筹备立宪事务清单宣布：宣统二年（1910）编订官话课本，宣统三年（1911）颁布，宣统五年（1913）所有府、直隶州、厅初级师范学堂及中小学堂兼习官话。

[43]此处使用的仍是“官话”

一词。

清单发布后，吴稚晖讥笑“官话课本”

之说乃全球所无，堪为发喙，应称“国语读本”

或“汉语课本”

。

[44]1910年，江谦等在资政院强调，“官话之称，名义无当。

话属之官，则农工商兵，非所宜习，非所以示普及之意，正统一之名”

，建议将“官话课本”

改名“国语读本”

。